丁曙晴教授：老外学中医让我看见“整合”的力量

老外会不会学中医？什么样的老外会对中医感兴趣？他们又是怎么学习中医呢？近日，国家级非物质文化遗产“丁氏痔科医术”第十代传承人丁曙晴教授接受采访，讲述了中医在海外的一些故事。丁曙晴教授是中医外科学博士，主任中医师，南京中医药大学副教授。目前任美国西北健康科学大学针灸中医系临床教授，临床带教硕士和博士，并开设中医针灸盆底疾病私人诊所。（下文我指“丁曙晴教授”）

我以前也很好奇，老外怎么学习中药，怎么能学到中医的精髓？我有个朋友Jolene，是一位白人中医师，人到中年的她经过四年学习毕业后很快通过考试拿到了中医执照。为了照顾年迈的父母，毕业两个月后她就在离家不远的商住楼里开了自己的中医诊所，邀请我去参观。

我当时非常好奇，想要亲眼看看她是怎么看病的。到现场一看，光线柔和的诊室内回荡着中国风的江南丝竹背景乐，Jolene与病人交流自然放松，一个疼痛的病人接受她的针灸治疗后满意地离去。在她诊所的架子上放着不少成方中药，甚至还有原药材。我很吃惊，因为原药材需要配方煎煮，而老美用中药并不普遍，中医师能用好成方中药已经很不错了，"看来我低估她了！"

Jolene的中医之路是一条励志又温暖的疗愈之路。她的父母经营农场，她从小就和动物、植物一起生活，热爱自然。高中毕业后她学了森林管理和城市林业专业，大学毕业后的十多年里她的工作就是研究森林植物，管理自然资源，事业成功。35岁时因为金融危机的波及，她无奈离职。之后她进入一家非盈利组织工作，帮助无家可归的人回归家庭。她是一个热心细心和敏感的人。她希望所有生命都能和平与和谐地生活，她也热爱动物，因此她的另一份工作是动物治疗师，帮助照顾马、猫、狗。一次车祸腰伤后她无法工作，几经周折，针灸和中药治疗让她恢复了健康。疾病的康复过程让她看到了新的生活目标。她说能帮助他人的身体健康，家庭就健康，社区就安宁。她说她热爱自然，关心他人的价值观和中医天人相应的整体观如此契合。

她非常激动，44岁时开始学习中医。她十多年的森林植物学工作经验让她从另一个角度学习中药，因为很多她了然于心的植物其实就是中药。我认为，中西医本身就是几千年来并行发展，逐步形成的独行不交叉的两大医疗体系和学说，当它们融合在一起的时候，互相赋能的潜力和产生的协同效应是不可低估的。Jolene为了学好中药开始学习中文。她不但能说出很多中药的中文拼音名，还有对应的英文名和拉丁名。说到石菖蒲和蒲黄这两味药时，她如数家珍。她的植物学背景让她用了另一种语言进入中医的殿堂，我觉得，这真是太神奇了。Jolene给自己的诊所起名"涟漪"，希望中医走入她的生活，帮助他人疗愈的过程如水波般自然轻盈而深远。

我发现，自己和不同专业背景的老外交流中医真是特别长见识。其实让有不同教育背景和从业背景，甚至任何年龄段的人去学习中医，这个体制就是自带“整合”能量。这是我们需要借鉴的。反过来看，我们学西医学得太纯粹了，结果反倒是有时候忽略了我们老祖宗留下的瑰宝。我有很多中西医朋友，他们大多是看到整合医学的优势的，也是愿意学习的，他们渴望得到支持。另外，我想说的是，“当媒体介绍我是国家级非物质文化遗产‘丁氏痔科医术’第十代传承人时，他们常常强调的是'传承'的源远流长，几乎很少提到‘创新’。其实这十代人的传承本身就是十代人不断的推陈出新的创新过程，比如到我这个第十代，创新就是我在祖传的专业领域里推出了整合盆底医学。”所以，整合就是重新组合，这也是最有效的创新。

整合医学的理念让我看到了中医在现代社会中的无限可能。它不仅仅是传统与现代的结合，更是不同文化、不同背景人们智慧的交融。这种整合的力量，正是中医在全球化时代焕发新生机的关键。

校对 李海慧

编辑 : 徐晓风