【视频】2024年江苏省小学语文“新课标·新课堂”主题观摩研讨活动在木渎实小举办

为深入贯彻落实2022版新课标精神，推进小学语文教学改革，江苏省小学语文“新课标·新课堂”（第四季）主题观摩研讨活动日前在苏州市吴中区木渎实验小学举行。本次活动以“聚焦语文实践，优化课堂教学”为主题，共有学术沙龙、专家讲座、课堂观摩、专家点评等环节。来自全省各地的小学语文教研员、骨干教师代表400多人齐聚一堂，共同聚焦语文课堂教学实践，共研构建高效课堂的实践路径。本次活动采用“现场观摩+线上直播”的形式，当日线上观摩学习达三万多人次。

高位指导，专家领航启序章

本次观摩研讨活动在木渎实验小学夏静书记热情洋溢的欢迎词中拉开序幕。

江苏省中小学教育研究室教研员李亮博士致欢迎辞，强调了小语课堂要坚持新课标的育人导向、素养导向和实践导向，语文教育要不忘本来，面向未来，坚持守正创新，同时介绍了本次活动的两大看点：一是木渎实验小学夏静书记及其团队的小学语文实践型“五学课堂”构想的发布；二是崔允漷教授关于课程改革的精彩讲座。

吴中区教育局副局长程朝阳致欢迎辞，他旁征博引，介绍了吴中源远流长的历史文化，紧扣“兴趣、习惯、能力”三个关键词，勉励老师扎根语文课堂，在传承中创新，立德树人，并对吴中区小学语文的未来给予美好祝愿。

苏州市教育科学研究院党委书记、院长丁杰致辞，她介绍了苏式教育的特点：全纳、公平、优质、开放，并强调，准确把握新课标，扎实推动课堂改革，教师要以研促思践行，为苏州教育高质量、内涵发展而砥砺奋进。

江苏省教育学会名誉会长、特级教师、研究员杨九俊讲话。“学生是知识的参与者”“用语文知识做事情”“触摸文本的机理”“构成文者的经验”，他用简短精辟的四句话概括了语文新课标的内涵，并指出：新课标是广大教师深入研究、勇于实践的主题，对区域和学科建设有着积极意义。

如何更有质量地践行语文课程标准的理念，培育和发展学生的核心素养，共创和共享语文教育的美好，木渎实验小学夏静书记发布“小学语文实践型‘五学课堂’构想”。她对“五学课堂”构想的提出背景、基本思路、内涵特征与教学规约作了简明扼要的解读和介绍，并指出“五学课堂”重在培养核心素养，重视启智育德，鼓励实践探索。“五学课堂”构想的发布为木渎实验小学语文课堂的改革提供了教学遵循、实践方向。

荟萃新课标，践行新课堂。木渎实验小学“五学课堂”学术沙龙由吴中区教师发展中心吴庆校长主持。论坛伊始，木渎实验小学校长马天怡、骨干教师张红斌、张冉从不同层面和视角解读“五学课堂”。“五学” 要求每个学习内容的教学都须经历“自学”“问学”“研学”“导学”“验学”五个基本阶段。这五个阶段彼此关联、相互融通，突出语文教学的文化性、实践性、体验性、获得性。“五学课堂”更多是的教师设计教与学的依据、支点，贵在于灵动的生成，为教师们在普通平实的家常课注入了新生教学力和学习力，让师生共享扎实、充实、丰实、平实、真实的语文生活。

苏州市小学语文教研员许红琴老师充分肯定了“五学课堂”能以语文新课程标准的理念为引领，以培养和发展学生的语文核心素养为目标，倡导进行实践型、体验式课堂建设，能知行合一，启智育德，以文化人。

教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师崔允漷以《新教学：用课程思维“抓大统小”》为题做了专题讲座，提出学校落实“抓大统小”要依托三个支架，一是学校课程实施方案，二是学期课程纲要，三是单元/课时学历案。他指出，新课程关键词之一就是大单元教学，大单元教学让学生经历有组织的深度学习。最后他强调：先有课程，后有教学；唯有课程，才有课堂；通过课程，引领学习。

深耕课堂，依标施教有策略

三个会场，九节精妙绝伦的语文课堂同时进行，不同年级的展示课各具特色，精彩纷呈。这些课堂以新课标为指引，立足学生核心素养的发展，关注自我学习，关注综合运用和主动创造知识，充分发挥语文课程育人功能，既是一次师生风采的展示，也是一场语文教育的饕餮盛宴。

凝心聚力，以研促教落实效

展示课结束后，专家作了精彩点评。马建明、刘春两位专家夸赞夏静、张红斌、施晓玲三位老师能以学为中心，以单元整体为关照，用任务驱动，关注学生的自学、问学，设计了一个个学习任务。从整体到局部，让学生建立起对文章的完整的、丰富的经验。

王爱华、陆早才两位专家对姚敏、张臻、王申三位老师的课堂给予了高度评价。三位老师尊重教材的内在逻辑，通过语文实践把语言、文化、审美、思维都融合在了一起，发挥了语文特有的育人功能。

周彦、张晨晖两位专家高度赞扬宋莉莉、田静、马天怡三位老师的精心准备。这三堂课的设计完全契合“五学课堂”的构想，以研学为突破口，以导学为切入点，以验学为落脚点，践行新课标理念，变革育人方式，全面提升了学生的语文素养。

聚焦发展，笃行不怠启新程

活动最后，《教学与管理》执行主编付一静感谢小学教育一线教育工作者，尤其是木渎实验小学夏静书记带领的团队，是他们让小学学习变得美丽而有意义，并肯定了上课老师教学有特色、课堂有活力，培养了学生的阅读能力，使学生充满文化自信。

江苏省教研室李亮博士作总结。他首先感谢崔教授的讲座让大家醍醐灌顶，在新课程的视域下，教师要注重学生语文素养的整体发展，上好幸福的语文课堂。他高度肯定了木渎实验小学“五学课堂”的意义和价值，让语文学习变得多样化、体验化，让语文课堂有章可循、有规可守、有序可依，真正做到简简单单教语文，扎扎实实学语文，让语文课更富有活力。他坚信，沿着“五学课堂”构想思路一直往前走，木渎实验小学一定会闯出一片崭新的天地。

策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。春日里的“小语”盛会在木渎实验小学圆满落下帷幕。此次主题观摩研讨活动带给老师们前沿的教育理念、丰盈的课堂思索。木渎实验小学的老师们将会在实践“五学课堂”的道路上深研新课标，躬耕新课堂，让学生的核心素养在“五学课堂”中落地生根、拔节生长。

扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍 通讯员 张唯

校对 徐珩

编辑 : 孙燕